０さんの夏期講座の数学の授業はとてもハードなものでした。

この日程で本当に大丈夫？とついつい聞いてしまうほどです。
少ない日でも個別指導が3時間以上入り、多い日には5時間、
そして5教科の進学教室が毎日入っていました。

中１の復習で、正負の数、式の計算から始めました。これは問題なくすらすら解いていきます。
日が進むにつれ、一次方程式、二次方程式、連立方程式…だんだん内容も難しくなっていきます。
次第に計算途中にミスが増えたり、今まで出来ていた問題が出来なくなってきたり、
問題の難しさとともに疲れも目立ってきました。それでもがんばって取り組むＯさん。

一次関数応用で面積を求める問題をやった日のことは忘れられません。
難しい問題でした。しかし、今日これだけは解けるようになって帰ろうと
何度も図を描いて確認していきました。

そして次の日のパーソナルテストにその問題に似た問題を出すとパーフェクト！
あんなに疲れていたのに、ちゃんと復習をがんばっていたのだなと嬉しく思いました。

数学１００点特訓講座で頑張ってくれていたＯ君、普段はおとなしい子ですが、頑張り屋さんです。
数学特訓をやり遂げ、Ｏ君は１００点を取る気満々でした。私も１００点をとってくれることを期待していました。
テストを受け終わった後は"できた!!"という表情をしていたので、わくわくして結果を待っていました。

そして今日テスト結果が返ってきました。点数を聞くと９６点でした。計算ミスで惜しくも１００点を逃しましたが、立派な結果です。ミスした悔しさで、次こそはという気持ちが芽生えたのはよかったです。
今日は問題用紙を持ってきていなかったので、次回の指導のときに間違ったところのやり直しをすることにしました。

ひとまずテストお・れさま!!これからもこの調子で頑張っていきましょう☆

好評だった数学特訓が今日終わりました。最初っからやる気が満々だった子、
最初は嫌がっていた子、いろんな子がいました。しかし、数学特訓をやり遂げ
て、みんな達成感に満ちた顔をしていました。やるだけのことはやったという
感じです。みんな遅くまで頑張ってくれていました。相当な問題数をこなした
ので、自信は持っていいと思います。

あとは、テストを受けているときに、
「この問題、特訓でやったやつだ」
「この問題わかるぞ」
終わったときに
「いままでよりも数学できたぁ」
と思ってくれたらいう事なしです。

みんなお疲れ様！そしてテスト頑張ってね!!

９月に受験を控えているＡくん。みんなより少し早めの受験です。

高校総体が終わり、いよいよ本格的に受験モード。３者面談で、残り約３ヶ月、どのように勉強をしていくかを話し合い、更に気合が入っていました。
過去問を買ったといういことで、早速今日から解いていくことにしました。初めて解くということでしたが結構出来ていました。
ここで、今までとは違う姿が見られました。今までは真っ先に点数を気にしていましたが、今日、気にしていたのは間違った問題だったのです。すかさず質問してくれました。明らかにＡくんの勉強に対する意識が変わっていました。
この雰囲気が他の受験生・後輩のみんなに伝わり、塾全体が受験モードになると思います。

今年、佐賀校で一番最初に受験を向かえるＡくん、合格者第一号になることを期待しています。

Ｂ君は中学２年。少しおとなしい男の子です。
成績は悪くなく、数学も８０点は取れていますが、あと一歩が足りません。
何が足りないんだろうと、数学担当の先生も本人も思っていました。

でも、Ｂ君はめげませんでした。
いつか絶対１００点を取ってやろうという気持ちが消えなかったのでしょう。指導のたびに、わからないところをまとめて質問してきました。

そして、中間テスト。ついにＢ君は数学で１００点を取りました。
日頃はそれほど自分をアピールすることのないＢ君ですが、
「先生、１００点取れたよ！」
その日の彼は、１００点の答案用紙を机に置き、先生に見せてくれました。
先生が大喜びしたのは言うまでもありません。

待ちに待っていた、待望の１００点。
それを取った彼にはきっと、自信がついたことでしょう。
彼はその自信を胸に、今日もネッツ和白校で頑張っています。

ネッツで実施している数学１００点特訓講座。福間校でも実施しています。
Ａ君は中学３年生。彼も数学特訓に参加し、無事５回分を終了しました。
ただ、最初からパーフェクトだった、というわけではありません。

１回目。どんどん周りが問題を解いていく中で、Ａ君は時間もかかり大苦戦
しました。やっと終わった後、ぐったりとして帰宅する彼を見て、「このまま
続くのかな。途中で挫折しないだろうか」と心配になりました。

でも、彼は２回目も参加してくれました。すると、計算ミスも減り、スピードもあがってきました。
こうなると後は、どれだけ早い回数で１００点が取れるか、です。

そして３回目。ついに彼は１回目のテストで１００点を取りました。
お母さんにお電話し、「１回目で１００点を取れましたよ」とご報告。
お母さんと喜びを分かち合いました。

無事終了後、彼に「数学の自信はついた？」と聞くと、照れくさそうに、
「ぼちぼちね」。
もうすぐ定期テスト。目指すは数学１００点。
今の彼ならできると、私たちは信じています。

普段からおとなしい子だが、先生達には笑顔を振りまいているIさん。そんなIさんが、いつもと少し様子が違う。何故だろう？あっそうか、今日三者面談があるからだ。普段あまり家で勉強しないらしく、そんな事を言われるだろうということで、意気消沈していたそうだ。
「勉強しなければいけないのはわかってるんだけど、家ではマンガがあるしゴロゴロしてしまう。あと、やらなければいけない事が多すぎて、何からすればいいのかわからない」ということだ。
「それならネッツに自習に来たら。ここに来れば、勉強する気になると思うよ。それにわからない事があったら、質問も受けるよ。勉強以外でも悩み事あったら聞くよ。だから、今日の面談は当たって砕けろって感じで臨んでみたら。」
そんな会話をしていたら少し元気が出たみたいだった。面談も乗り切ってくれる？ことでしょう。
指導が終わった後に、
「明日から自習に来てねと言うと、明日はきついかな」ということだった。
「用事があるんだったらしょうがないけど、何もないんだったら来てね、明日、明日って言ってたら来なさそうだもん」と冗談っぽく笑いながら言った。（実際は本心だったけど）

さあ、明日来てくれるでしょうか？結果はいかに・・・。

今日は中間テスト終了して１日目。
今日の指導スケジュールを確認したところ、２人来ることが判明。

１学期は「数学特訓講座」や「テスト対策」で生徒・講師共に力を費やした１ヶ月。

緊張しながら、生徒が来るのを講師と共に待ちました。
１人目、２人目。
「テストどうだった？？？」
返ってきた声は…。
「数学が１番出来たよ!!!」
「91点だったよ!!!」
しかも、他の教科も今までの1.5倍など飛躍していました。

それぞれに、目標点を上回り、満足そうに、また照れながら話してくれました。
しかし、まだまだこれからです。

中間考査が終わった今日は既に期末の１ヶ月前!!!
「気を抜かずに、集中して。」
「１問１問を大切に。」
「努力したことには必ず結果が返ってくるから。」
そう話し、今日も１日、指導が始まりました。

みんな少しずつ、表情がよくなりました。
「やる気」と「少しの焦り」
第一志望合格と成績１ランク以上を目指して今日も張り切っています!!!

Ｍ君は中学生。おとなしいですが、部活も頑張っている男の子です。
ネッツに頑張って通ってきてくれていますが、先生は「今の勉強より、
以前の復習が必要かもしれませんね」。一方で、「復習もいいけれど、
学校の成績もあげてほしいです」と要望されるお母さん。
「もう少しがんばりましょう」なＭ君ですが、ある時、大変身しました。

ネッツでは数学１００点特訓講座を行っています。
もちろん古賀駅前校でも実施しています。
Ｍ君も参加しました。
さあ、無事に予想問題で１００点が取れるのでしょうか・・・。

問題集の問題を解き初めて半分時間が経過した時、「終わりました」とＭ君。
おいおい、まだ時間はあるよ、と話しかけると「たぶん大丈夫です」との返事。
半信半疑で採点すると、２０問中１９問正解。ここから快進撃。

ついに予想問題の時間となりました。さあ、Ｍ君はどうなったのでしょう。
またしても半分すぎたところで「できました」。
採点すると・・・見事１００点！　１回でクリアしました。
うれしかったのでしょう、答案を折りながら「持って帰っていいですか？」と
聞いてきました。もちろんＯＫ。
お母さんにお電話すると、びっくり半分うれしさ半分の声が帰ってきました。

Ｍ君の学校では、定期テストまで一ヶ月をきりました。
Ｍ君、今度は定期テストで１００点目指そう！

「漢字のテストしまーす！！」

教室に入るなり生徒さん達に呼びかけると

「えー」という声。

「大丈夫。宿題ちゃんとしてるから覚えてるよ」

というものの

「いや、忘れた。書けない・・・。」

という、反応。

でも！採点してみると、

「みんなできてるじゃない！
　一番騒いでたＳちゃん、最高点の９０点だよ！
　みんな、やっぱりきちんと宿題しているんだね。」

次回の授業では、みんなを褒めることから始めよう
と思った１日でした。

４／２８日からスタートした、数学１００点特訓講座。
『満点になるまで帰れない』というこの数学特訓は
生徒さん達にとっては少々酷な事かもしれません。

問題に向き合う生徒さんの横顔は、真剣そのもの。
丸付けする時は、私も生徒さんもドキドキ。

「おしい！！」
計算ミスで、何度もやり直すＫちゃん。

「エライ！３時間もよく頑張ったね！」
１００点を取れた時のみんなのホッとする顔が印象的です。

まだまだ続くけど、計算力ＵＰすること間違いなし！
時間内に満点とって、講師の私達を困らせちゃって下さい。

１回目で、満点をとる生徒さんが日に日に、増える事を
楽しみにしています。

数学が苦手だということでネッツに入ったＭくん。

結果が出ないときもあったが、頑張り続けていました。私もＭくんが、テスト前に自習スペースを利用して頑張っている姿を何度も見ました。そして、「前より数学が出来るようになった」と言ってくれます。先生にとってはこういう一言が何よりもうれしいです。

そんな中、中３になったＭくんに『因数分解』という壁が立ちはだかりました。数学での久しぶりの難問に戸惑いを隠せない様子。しかも周りのみんなは、数学１００点特訓講座を受けていて１００点取る気満々。半ばあきらめかけている様子も見えるが、なんとしても理解させたいと思い、何がわからないのかを探しました。するとＭくんは公式にとらわれている事に気づきました。たしかに公式は覚えていましたが、実際の問題では使いこなせていませんでした。そこで私は、いったん公式のことは忘れてもらい、因数分解とはどういうものなのかをを説明しました。説明を聞いた後にＭくんが「そういう事で公式つくられたんだぁ」と言いました。その後、問題をだしてみると少し時間がかかりながらも、出来るようになりました。

頑張っている姿を知っているからこそ、期待していますよ。

久留米合川校のＲちゃんは明日は学校の授業参観。教科は社会(江戸時代)。
今日のネッツでの指導も社会(江戸時代)です。

ネッツでは今までの復習をしていたけれど、ようやくここに来て学校のスピードに追いついてきました。
今日の学習は「江戸幕府の成立と鎖国」。

「江戸幕府を開いた徳川家康は、徳川家一門の大名を親藩、古くからの家来の大名を譜代大名、家来になってまだ日が浅い大名を外様大名って言って、外様大名についてはまだあまり信頼がおけないから、鹿児島(薩摩藩など)とか遠くに配置したんだよ」

いつもは２回解説してようやく覚えるけれど、今日は１回の解説でしっかり理解できていました。

明日の授業参観を前に気合十分！

「がんばってね！！」というと、にっこり笑って帰っていきました。

Ｒちゃんは明日の授業参観でお母さんの前でいいところを見せれるのか!?

中学時代から理科が苦手なIさん。高校に入り物理分野の学習で苦労しています。
今日は、等加速度運動が全然分からない。とため息混じりにかたってくれました。
じゃあ、その分野の指導を始めましょう。
まず手始めに、加速度を求める公式について講義を始めると、ため息が深く深く・・・。
Δ(デルタ）が出てきた時、ついにストレスは最高潮。ため息は深さに長さを加えて、もう絶え絶え。

Δが出るから分からないなら、出ないようにしよう。デルタは単に幅と理解しようよ。
ΔVは速度が大きくなった分の幅。Δtは時間の幅。加速度は速度の幅を時間の幅で割った値。
加速度のｍ／ｓ²は速さｍ／ｓを時間ｓでもう1回割った単位です。

ここで、加速度運動の公式残り３つを覚えよう。

v=v＋at ・・・�@

S＝ｖｔ＋１／２at²　・・・�A

ｖ²−ｖ²＝２as・・・・�B

ここで、Iさんのため息が、あきらめの気配を帯びてきた。
なにくそ、ここで負けたら講師歴ん年の名がすたる。
今日は何とか�Bの公式まで使えるようになろう。
週３回バレエスクールに通い、その合間を見つけて通ってくれてるIさんの努力に報いるためにも、「出来た。」と言う声を聞くまで教え込もう。

ここで練習問題を解きましょう。
と言っても、練習問題の適当な物がない。
スタンダード物理�T下に等加速度運動の問題があった。エレベーターの加速度ー時間のグラフ問題
最初からイメージしにくい問題だけど、やってみましょう。
動き始めという言葉に注意して。しっかりと公式に入る値を捉まえて、代入して計算する。
１問、２問、３問・・。だいぶ慣れて来ました。さあ、時間は最後の１０分です。まとめとして、１問解いたら終わりの時間ですね。
はい。正解。最後の最後に今日覚えた公式を４つノートに書いて終わります。
物理の公式は、問題を解く中で覚えるのが一番楽ですよ。覚えるより慣れろ。です。
これからも、今日のようなスタイルで覚えて行こう。
では、次回今日の復習問題からやって行くので、宿題を忘れないように。

�Tさんは少し、元気を取り戻して帰って行きました。
今度はどんな問題を抱えて塾にやってくるのか？楽しみにしながら待っていますよ。

Ａくんは中学生のときにネッツにいて、見事第一志望の高校に合格しました。そして高２になった今、またネッツに戻ってきました。

高校の数学は難しく、苦手教科になってしまったということで、春休みに数学の猛特訓をしました。その頑張りの結果、今まで平均点を下回っていた数学で、平均点をこえる事ができました。

次回のテストではさらに高得点を目指すと意気込んでいます。

そんなＡくんは普段はふざけていますが、勉強をするときは一転、集中しています。たまに集中力が切れてしまいふざけてしまうこともありますが、そのときは注意をするとまた集中して勉強を頑張ってくれます。

そんなやる気に満ち溢れているＡくんと一緒に私も頑張っていきたいと思います。

Ｐちゃんは、とても真面目で宿題を毎回やってくるのはもちろん
のこと、授業態度もとても良い中学生の女の子です。

宿題をきちんとやってくるので覚えもとても早く、指導していて
よく理解しているなと感じることが多いです。

ただ、とてもはずかしがり屋な所があり、指導を始めたばかりの頃
は隣にいてＰちゃんの緊張がよく伝わってきました。

最近は指導を重ねるごとに、はずかしがりながらも少しずつきちん
と意思表示をしてくれるようになり、わからないことの質問もでき
るようになってきました。

Ｐちゃんが話しかけてくれるようになって、とてもうれしいです。
これからも一緒に頑張っていきましょうね。

とても素直でいい子な小学生のＭちゃん。
でも集中力がありません。

今日は特に集中してくれず、厳しく注意するこ
とも何度かありました。
私の言っていることを理解してくれたのか、
まだ理解できていないかは分かりませんが、
何度目かの厳しい注意の後は積極的に問題を解
くようになりました。

注意をするのはとても嫌な気持ちになることも
ありますが、本人が本当にわかってくれるまで
やらなければならないということをあらためて
実感しました。

今日も９０分がんばったＭちゃん。
Ｍちゃんの成長を楽しみにしながら、これから
も一緒にがんばっていこうと思いました。

中学生になって、学校の勉強についていけず、
１月にネッツに戻ってきたＵさん。
おかえりなさい☆

彼女の悩みは数学でした。

部活で忙しいＵさんでしたが、地獄の数学特訓の日々がはじまりました。
平面図形、空間図形・・・・。
基礎から応用まで、イヤッ！というほどたくさんの問題を
先生と一緒に解きました。

先生から出された山のような宿題も一生懸命がんばりました。
指導の１時間前や土曜日に指導がない日でも、すすんで自習をおこないました。

そして、運命の学年末テスト。
結果は・・・
な、なんと見事５０点ＵＰ！！！

これは奇跡（キセキ）ではありません。
彼女の血の滲むような努力の軌跡（キセキ）なのです。

みなさんの学年末テストの結果はどうでしたか？
Ｕさんのように、南長崎校で自分の弱点を克服していきましょう☆
春期講習受付中です♪♪

入会した当初から私が担当していた高校生のＴ君。
今年が受験ということで、まずは基本の確認からしていきました。
Ｔ君は、英単語やイディオムをほとんど覚えておらず、まずはひたすら暗記！ということで、通常の長文指導とは別に、毎日10ページずつ暗記を宿題として繰り返させ、パーソナルテストで毎回確認しました。宿題を完璧にやってきていない時でも、イディオムの暗記だけはしっかりしており、口頭で問題を出して即答できるほどになりました。
今では、1000以上のイディオム覚えており、長文を解く上での大きな糧になっています。
受験生でも、試験当日までの間に集中力が途切れがちになる生徒もいます。しかし、Ｔ君のように少しずつでも続けていけば必ず力となり、その結果、大きな成果を得ることができます。
Ｔ君は、二次試験まであとわずかであり、今はラストスパートをかけています。
私自身、彼のラストスパートを応援し、支えていくと同時に、彼の大きな成果を信じています。

もうすぐ学年末テストが始まります。ということは…そうです！ネッツ恒例のテスト前勉強会です！！
今回のテストは2月中旬（14日〜16日に実施されるところがほとんどです）にあります。従って、1週間前の2月7日〜2月12日までは特訓勉強、13日は予想問題を解いて、わからないところをとことんなくしていきましょう！
特に今回のテストは、1年間の総復習です。1学期、2学期で習った範囲でわからないところがあれば、担当の講師や教室長に質問してください。
初めてこられる方も、みんなの熱意に負けないように、頑張りましょうね！

もうすぐ学年末テストですね。2学期期末テストでのＮＯ．１はＨ君でしたが、今回はどうでしょうか？1月10日の実力テストで、見事、数学38点ＵＰしたＫ君も迫ってきています！
勉強が得意な生徒へも、苦手な生徒へも、それぞれの目標に向かって、妥協せずに勉強を教えます。特に今回のテストは1年の総まとめのテストです。点数ＵＰ、内申点ＵＰを目指す生徒さんは、是非学年末対策特訓講座をご受講ください！

学年や、学校の異なる生徒達を担当していると、『ひとりとして同じ人間はいない』といった事実を改めて思い知らされる。自己啓発として通う小学校5年生、大学受験という大勝負に備える高校3年生といったふうに、その動機も様々である。
　
そういった個性の違う生徒達に、学校式の授業のように、画一的な授業をするようでは、各人が持つ『なぜ』や、『どうして』に答えることはなかなか難しい。それに対して、ネッツの1対１の担任制個別指導という形体は、生徒１人1人に似合ったオーダーメイドの授業を展開できるという点で、かゆい所に手の届く理想的な学習形体ではないだろうか？

といった考えを、確信に変えるべく、そして、生徒が基礎学力の向上から、中学、高校、大学受験まで、それぞれの目標を掲げるなかで、「等身大の自分」を越えていけるように、今日もともに机に向かう。

校区外から電車を使って香椎校に通ってきているＭ君。
彼は非常に努力家で、ネッツに入ったときは55ぐらいだった県模試の偏差値が、ネッツで頑張ってグングン伸びて、今ではコンスタントに60を超える成績が取れるようになった。本人の志望校はもう手の届くところにあるが、ここで気を抜かずにさらにもうひと頑張りして、確実に志望校に行けるになって欲しい。

Ｍ君の成績がグングン伸びている理由は宿題へ積極的に取り組んでいるから。
Ｍ君と話をして、宿題として彼の弱点（県模試で間違えた問題や本人の苦手意識のある分野）をプリントにしてファイルにはさむようにした。彼は出した宿題は「これはちょっと多いかなぁ〜」と思うぐらいの量でも、毎回きちんとやってくる。

なんだかんだと言い訳をして宿題すらやってこない生徒がいる。
当たり前だが宿題をして来なければ、成績は伸びない。
ネッツの宿題は「やればやるだけ自分の力になる宿題」だ。

あと95日後に迫った県立入試。宿題に対するＭ君の姿勢や努力は結果になって返ってくると信じている。

ネッツに入会した時，Ｎちゃんは算数が苦手でした。

「基本はできるけど・・・」というＮちゃんは，こちらから見ると，算数に対する苦手意識がとても強いんだろうなぁと感じました。算数と向き合う時，どこか不安そうな顔をしていたからです。

そこで，まずは算数を『楽しい！』『身近に感じる』ということを目標に指導を進めていきました。

小数の指導では身の回りにある小数（靴のサイズなど）を見つけてみたり，
また，図形の指導では実際にその図形を作ってみたりして，一緒に考えていきました。

すると，指導を重ねるごとにＮちゃんは自分で図をかいてみたりするなど，算数に対する極的な姿勢が見られるようになりました。最近はとても楽しそうに問題を解いています。間違った問題はすぐに解き直し，何とかして正解を出そうと頑張る姿を見て，Ｎちゃんの成長ぶりをしみじみと感じています。

冬休み前のアンケートには『一番苦手な算数だったけれど，今は一番好きな教科だから，ネッツに来て良かったと思う』と書いていたＮちゃん。
これからも一緒に頑張っていこうね！！

皆さん、夏休みはいかがでしたか？

部活を頑張った人、勉強を頑張った人など、新しく何かに取り組めた人が
多かったと思います。

さて、今日で夏休みも終わりです。
宿題を終わらせて、夏休み明けのテスト勉強をしていかなくていは、いけません。
皆さん、宿題だけで満足していませんか？
せっかくの夏休みの頑張りをテストの結果に、表さないともったいないですよ。

ネッツの皆さんは、本日、模擬試験を実施しています。
学校のテストの予行演習として、志望校判定を参考にするため、受験しています。

受験後のみんなの表情は、それぞれですが、手応えを感じている生徒が
多いようです。
学校のテストでは、全員が結果を残せるように、残り３日頑張りましょう！！！

中学３年生のＹ君は、1学期の期末テストで点数が上がり、
今日の通知表を期待して待っていました。

さて今日になり、学校から帰宅し、すぐに教室に通知表を持ってきてくれました。
見てみると、、、、、
見事！！数学は３→４に上がっていました。

しかし、他の教科は、変わっていませんでした。
順位も上がっていたのですが、、、

しかし、Ｙ君『くやしいなぁ。点数上がったのに、、、でも2学期は、もっとテストの点数を上げて、通知表上げるぞ！！』
と2学期に向けて、前向きな意志を持ってくれました。

講師も『一緒に夏休み頑張って、学校の先生を驚かせようね！！』と言って、カリキュラムを立てています。

夏休み、じっくり勉強してさらなる飛躍を目指していこう！！

期末テスト直前ということもあり
ネッツ上町校では多くの生徒が自習に励んでいます。
特にEちゃんは、指導後はもちろん、時間が許すかぎり、自習しています。
午前中は、10：00〜の対策講座。
家に帰ってお昼ごはん。
そして午後に19：00まで自習。もうEちゃんにとっては

１にネッツ、２にネッツ、３,４がなくてGOネッツ！！

ついに今日から期末テスト本番！
Eちゃんのこのネッツでの時間は点数と自信に変わり
笑顔につながること間違いナシ！
Eちゃんという種は、ネッツという畑に入り、家族という太陽に見守られ、
そして自らの努力でどんどん成長しています（現在進行形）。
この努力という果実が実るように一緒に頑張ろうね！！

自分という種をどこに蒔こうか迷っている、そこのあなた！
ネッツ上町校では、情熱を持った講師が最大級の愛情を持ってお待ちしております。
LET”S　GO　ネッツ！！

　みなさんはどういうときにくやしい気持ちになりますか？
　
　Ａさんは、今回の中間テスト前に毎日のように自習にきていました。
　今まで質問などはすることはあまりなかったのですが、積極的に質問をしてくれました。
　そして、中間テストが行われ、結果が返ってきました。数学は目標点に到達！！しかし、理科と社会では思うような結果を出すことが出来ませんでした。
　「点数があがらなくてくやしいです」とＡさんは、言っていました。きっとＡさんは次回のテストでは、目標点に達成できると思います。
　
　なぜでしょうか。くやしいと思えるほど必死に勉強したからです。今回は結果がでなかったけれどもきっとプラスになっているはずです。
　次回は、結果が出せるように応援したいと思います。

薬院校で数学100点対策講座の1回目が行われました。
数学の模擬テストを100点とるまで、ひたすら解き続ける・・・。計３時間！
「えー先生、絶対無理！今日はおうちに帰れないや・・・」と始めに言っていた生徒もしっかり　
100点　とって帰りました！
最短で100点をとったのは薬院校のエースI君（2回目で100点！おめでとう！！）
少しのミスをしてしまうばかりに９回も解いたM君（本番はもうミスしないよね！！）
皆、よく頑張りました。
解いている時のあの真剣な表情。
一問ミスした時のあの残念な顔。
100点とった時のあの笑顔。
決して忘れません。先生も○付けのしすぎで腕が筋肉痛になりそうでしたよ（笑）
皆が100点の答案用紙を掲げて、教室に入ってくるのが目にうかぶなぁ〜。
けれど、みんなの戦いはまだ始まったばかり！
第2回目が6/10にあります！本番のテストは６月下旬にあります！
さぁ、皆で頑張ろう！！
「あっ！参加してみたい♪」と少しでも思ったそこのあなた！！
いつでも大歓迎！一緒に100点とりましょう！！

新学期がスタートしてからもう2ヶ月が経ちました。
体育祭の準備であわただしい日々だとは思いますが、みなさん今月には期末テストがあることを覚えていますか？
自分の学校の期末テストの日程や範囲はきちんと把握できていますか？
姪浜校では5月から、この期末テストに向けてカリキュラムに沿って指導を進めてきました。
最後の仕上げとして、数学100点特訓講座を開講しますが、気合を入れて取り組んでいきましょう。
この特訓講座では100点が取れるまで繰り返し問題を解いていきますので、十分体力をつけて臨んで下さいね！！

皆さん、体育祭の練習は、進んでいますか？
長崎地区の中学校では、明日（5月21日）に体育祭があり、
今週は、練習に追われていました。
中学校3年生の皆さんは、最後の体育祭になるので、悔いを残さないよう
全力で頑張ってください！！

ネッツの生徒のみんなも体育祭の練習・部活・勉強と大変ですが、
両立して頑張っていきましょう！

ＧＷが終わり、定期考査に向けて勉強が本格化してきます。同時に体育祭の準備に追われる時期でもあります。ゆとり教育の影響で中間考査のない学校が増えています。定期考査の試験期間も以前のように長期にわたって実施する学校は皆無で、長くて3日、たいていは２日で終わります。しかし、学校では単元テスト等の小テストで各科の評点をつけていきます。今、評価の観点は提出物だったり、授業態度だったり、生徒の記述内容だったり・・・。以前の○×式の知識偏重の定期考査にだけ頼った観点では無くなってきています。学校の先生方は日頃の皆さんを見ています。以前のようにテストの点数だけで判断されなくなったことは歓迎すべきことです。苦手な数学を何とかしようと努力する姿勢は必ず、評価されます。梅雨を前に心も体も鍛えていきましょう。

和白丘中に通う、３年生のＧ君は、今まで、数学のテストの最高点が60点。
２年生時のテストは20点から30点と、かなり点数が落ち込んでいました。
この春からネッツに通いだし、成績も伸びましたが、やはり数学だけは目標の50点に達することができませんでした。
しかし我々には、今回の期末テストには秘策があります。
その秘策を用いてしっかり頑張れば、期末テストの数学で１００点を取ることも可能です。
その事をＧ君に秘策を打ち明けました。
すると・・・
「えー！！ほんとに１００点取れるんですか？！もしほんとに１００点取れたら、解答用紙を額縁に入れて飾ります！家で英雄になれます！！」と大はしゃぎでした。
6月21・22・23日の期末テストは、君が英雄になれるかどうかの瀬戸際です。
がんばれ！Ｇ君。

Mさんは高校生。お母さんは教育熱心で、中学の頃はMさんに色々テキストを用意して、勉強をさせていました。成果が出たのか、高校に入ったときは成績優秀で、将来が楽しみといわれていましたが、なぜか勉強の量が減り、お母さんも心配するほど成績がさがってしまいました。本人も勉強が楽しそうに見えません。
そこで、Mさんのお母さんは、Mさんを出来たばかりのネッツ原町校に連れて行き、入会させることにしました。「せめて、勉強がまたできるようになれば」というのがお母さんの願いでした。Mさんは理系でしたが数学がネックということもあり、数学を受講することになりました。担当はN先生です。N先生の熱心な指導のほか、Mさんは自分で遅くまで自習にきていました。とても静かに勉強するので「あれ、まだいたの？」。本人ちょっと照れ笑いしていました。
1ヵ月余り後、Mさんのお母さんにお電話してみました。お母さんはMさんの変化に驚いていました。お母さんは、「あの子があんなに楽しそうに勉強するのを見るのは初めて見ました。本当にありがとうございました。N先生によろしくお伝え下さい」と喜んでいらっしゃいました。N先生に伝えると苦笑して「そうですか」。
Mさんも今年は受験生です。家から通える、とある大学を目指すそうです。頑張れ！

Yくんは、新しく中学校に上がった1年生。

バスケが大好きなYくんですが、勉強は大キライ!
春休み前、初めてネッツに面談をしにきたときに発した言葉は
たった一言
「やりたくない」
これだけでした。
算数の成績が悪く、お母さんはとても心配されていて、
本人が嫌がっても「通わせます」とおっしゃって、

しぶしぶ本人も通うことになりました。

申し込みをしているときも本人はずっと下を向いて黙っていました。
そして上の一言以外何も話そうとしませんでした。

指導初日、担当の先生もT先生に決まり、T先生が待ち受ける中、
彼はやっぱり下を向いてやってきました。

「こんにちは!」
元気よくT先生が声をかけました。
「・・・・・・こんにちは」
やっぱり下を向いてYくんは小さな声でぼそぼそ答えました。
T先生は席に彼を誘導していき、少しお話をしたあと、
勉強をスタートしました。
1時間半の指導が終わり、教室を出て行くとき、T先生が
Yくんに声をかけました。
「ちゃんと宿題やってくるんだぞ!」
「はい」
はっきりとT先生の顔を見て返事をしたYくん。
もう下を向いてはいませんでした。

中学校に入学した彼は、真新しい制服を着て
今日も元気よくあいさつをして教室に入ってきます。
「こんにちは！」

期末で学年順位がＵＰしたＧさん。
今まで、今回のような点数をとったことがなかったので、
かなり喜んでいました。

しかし、その後、模試を受けて
その出来の悪さにかなりのショックを受けていました。
指導で模試の見直しをしましたが、
落ち着いて考えて解けば正解する問題ばかりだったことに
もっとショックを受けていました。
Ｇさんだけでなく、講師も残念がっていましたが、
講師は、終わったことを悔やんでもしょうがないから、
次の模試で今回の悔しさを晴らそうとＧさんを励ましていました。

公立高校入試まで残り84日、
今までの自分を捨てて、頑張ってもらいたいです！

　期末テストが終わり、生徒たちはその結果に一喜一憂しています。
　前回のテストの点数が良くて安心した生徒、反対に悪くて頑張った生徒、
　いつもと変わらず頑張った生徒、結果はそれぞれです。
　
　生徒たちにいつも言っているのは、
　「何でもやらずに後悔するよりはやってから後悔するほうがいい」
　ということです。
　勉強しとけばよかったと、私の友人はよく言います。
　私もそう思います。
　後悔の後には成長があるからです。

　誰だって後悔はしたくないけど、後悔があるから、前に進めるんだと思います。

何をするにでも楽にしたいと誰でも思うはずです。
しかし、楽をしてそのときはよくても、
あとからしっぺ返しを喰うことがあります。

　Ｋ君は、数学で計算をするときによく暗算をします。
　しかし、頭の中で＋(プラス)と−(マイナス)がごっちゃになって、
　なんでもない問題なのに、普通に解けるはずなのに、計算ミスをよくします。
　
　「面倒だけど、地道に途中式を書いたりすれば、正解するんだよ。」
　と話すと納得していたけど、そのそばから暗算をするから、
　計算ミスをしていました。

　　“楽あれば苦あり”
　　“苦あれば楽あり”
　　どちらを選びますか？

学校の実力テストで思うように力を
発揮できなかった受験生のＹちゃんとＴちゃん。

　落ち込んでいるのではと、心配そうに顔を見ると、
　「大丈夫！まだ期末テストあるもん！
　先生、何かプリントちょうだい！」
と、二人で自習する気満々でした！
　
　諦めないこと。
あと120日しかないけどと思っているより、
120日もあると思えば、やれることはいっぱい出てくるはず！

今月の模試の結果が返却されました。
　文系科目の得意なＲちゃん。
　国語で満点の６０点！
　本人は大喜びしていました。
　模試終了後、自己採点を家でしたときに、作文以外は全て丸だったとか。
　作文は採点方法がよく分からなかったから採点していませんでした。
　
　これからのテストを頑張ろうと最近は自習に来るようになりました。
　プレッシャーもあるけど、頑張れ！受験生！！

中高生の皆さん。もし、１年前まで得意だった科目が急に不得意になったら、
どんな気持ちになりますか？
これは、そんな立場になったある高校生の話です。

Ｊちゃんは「明朗快活」が似合う女の子。何事も前向きに頑張る子です。
夜遅く来るのですが、少々体調が悪くても元気に通ってくるので、逆に
私たちをはらはらさせています。

そんなＪちゃんには悩みがありました。中学の頃は英語が得意で、英語を
得点源にして公立高校に合格しました。さあ、高校でも英語をバリバリ、
と思ったら、英文法で大失敗。得意だったはずの英語が赤点に。

「英語って勉強しても役に立ちますか・・・」
将来はデザイナー志望のＪちゃん、私たちに愚痴ともつかない質問を投げ
かけてきます。

彼女は数学を２回受けていました。中学で数学が苦手だったから高校では
ネッツで対策をというはずが、英数が逆転してしまいました。

それでも英語を嫌いにならないＪちゃん。英会話は大好きなのです。
英語が得意だった頃の彼女に戻ってほしい。
ついに私たちは、英語・数学の二本立てに切り替えました。
これは本人のみならず、お母さんの願いでもありました。

英語担当Ａ先生はは明るく厳しく彼女を指導しました。
Ｊちゃんも必死で頑張りました。
そして、中間テスト。
彼女は目標点にはかかりませんでしたが、３０点アップしました。
元気に報告してくれたのは言うまでもありません。

「さよならー！」
夜の中をお母さんとともに、Ｊちゃんは帰っていきました。
Ａ先生、お疲れ様。
得意科目にを取り戻すまで、もうちょっとだよ、Ｊちゃん。

　土曜特訓に参加しているＭ君。
大人しい子ですが、最近の彼は一味違います。
彼には『自信』がつき始めているのです。

　今までの模試では記述の欄はほとんど書いていませんでした。
しかし、10月の模試では思い切って記述を書くようになったのです。
そして、作文で14点中13点をもらったＭ君。
嬉しそうでしたが、なぜ１点減点になったのか知り、
１１月の模試では最後まで書くぞと意気込んでいました。

　「問題に正解する自信」
　それだけでなく
　「わからないところはわからないと言える自信」もつき、
　彼はどんどん成長してきているんだと思います。

　彼の成長は私の楽しみの一つです。　

　　中間テストは頑張るんだと意気込んで、
指導日以外は毎日自習に来ていた生徒がいます。

　社会は範囲が広いからと１ヶ月前から学校の授業で習ったことを
ノートにまとめていました。
　学校の授業のノートだけにとどまらず、ネッツの指導や土曜特訓で習ったことも
きれいにノートにまとめ続け、テストに挑みました。

　数日後、社会のテストが返却されました。
　結果は・・・９４点。
　１学期の期末テストから30点も点数がＵＰしました！
　他の教科もそれぞれ１５点以上は点数ＵＰしていました。
　そして、前回まで３ケタだった学年順位も２ケタに！

　『何で中１、中２のとき、今回のように勉強をしなかったんだろう？
　　頑張ればこんなにいい点がとれるのに・・・気持ちいいのに・・・。』
　と、本人。
　
　今では、今までの自分を取り戻すかのように
毎日、自習に来ています。

　今までは今まで。
　今日から、今から、自分を変えても遅くはないんだよ。

　英単語を覚えることが宿題だったＭちゃん。
　パーソナルテストに英単語を出すと、
　覚えていたのは４割ほど。
　答えあわせで、

「♪ダ〜イワ　○○○」とヒントを出すと、
「あっ、ハウス！（ｈｏｕｓｅ）」

「カレー○○○」
「ライス！（ｒｉｃｅ）」

　「そんな風に身近にあるもので覚えればいいんやね！」

　　つい、ローマ字っぽく書きがちの綴りも、

「茶色（ｃｈａｉｒ）のイス」とか
自分で作って覚えればいいと話すと、納得。

　単語を覚えるのが楽しくなったようです。
　次回のテストまでにいくつ覚えられてるかな。。

　算数の嫌いなＪ君。
　今日の指導は理科でした。
　理科はＪ君の好きな教科。
いつも指導終了時間より少し早めに終わってしまいます。
いつも私から

「Ｊ君の嫌いな算数でもするかね。」と言われ、
嫌そうな顔をするのに、

今日はその算数のパーソナルテストで
100点
を取ったからか、

Ｊ君から、
「先生、算数しようや！」
という一言が！
算数をするときの苦悶そうな顔が今日は生き生きしてました！
そういえば、夏に
「算数、得意になりたいな。。」と言っていたなぁ。。

先生も頑張ってわかるまで教えるから、
算数を極めようね、Ｊ君！！

南長崎校で、いつも行っているテスト対策。
中学校別にわけて模擬試験を行います。
模擬テストを

合格するまで何度でも
繰り返し受けるのがルール。

ほとんどの生徒が、１回目は不合格になります。

覚え直してまた受ける、

その繰り返しです。
合格するまでどの生徒も必死になって覚えてます。
不合格になると、

くやしそうな顔をする生徒、
次頑張ります！といって机に戻り何度も書いている生徒

ブースいっぱいに生徒がいても教室は静か・・・
おしゃべりする生徒はいません。

数名の生徒がある先生に、
「こんなにたくさん覚えきれない」
と・・・

先生は、
「じゃ、先生は覚えるまでつきあうけん、
毎日おいで」
と答えました。

生徒達は「わかった」といってその日は帰りました。

その週、生徒達はほんとうに毎日教室にやってきました。
そして、次々に合格していきました。
合格した生徒達の表情は

自信に満ち溢れていました。

自信をもってテストにのぞめる生徒が増えるといいな。
その手助けをしてあげられることがうれしく思いました。
あきらめずに、テスト頑張れ！！

Ｈ君は野球好きな中学生です。
友達が塾に通っていても、それを横目に野球に没頭する。
勉強はあまりしない。
それが４ヶ月前の彼の姿でした。

ある時、Ｈ君は同じクラスの友達が塾に行って、
成績を上げていることを知ります。

友達に誘われて、６月のある日、
その塾、ネッツ井尻校について行きました。

初めて彼の勉強をみたとき、
私たちは、お世辞にも優秀とは思えませんでした。
間違い、勘違いが多かったのです。

でも、彼は答えを間違えたら悔しがり、
正解すれば本当に喜びました。

文字通り試行錯誤しながら、
問題に立ち向かう彼の姿に、私たちは賭けてみました。

でも、夏休み明けのテストでは成果は出ませんでした。

彼は
「リベンジします！」
と言いました。
初めて見る顔つきでした。

そして二学期の中間テスト。
テストの点数は？

英語は１０点アップ。

数学は・・・
前回のテストの３倍近く、
はねあがりました！

リベンジを果たした彼はニコニコしながら今でも語ります。
「自分の答案とは思えなかった」

彼は今も元気に指導を受けています。
その表情には自信が見えています。
今度は数学１００点を目指そうな、Ｈ君。

　土曜特訓で、先週まではやる気のなかった生徒たちが
　
　今日はとてもやる気でした。
　
　机間巡視をしていても、いつもは

　「これ、何？」「わからん。」　で終わっていたのに、

　今日は
　「楽しい！」とか
　
　「自分で調べるけん、答え言わんで！」
　
　と問題に積極的に取り組んでいました。
　正解すると、嬉しそうに胸を張っていました。
　少し寂しい気持ちになりましたが、
　成長することはいいこと。
　来週はまた一回り大きくなってるんだろうなぁ。。

彼女は英語が大好きな高校２年生
英検２級も普段の英語の力で取れました。

でも数学は全くダメ。
定期テストが終わると、問題と答案用紙はゴミ箱行きでした。

夏休みのある日、彼女はネッツ井尻校に来ました。
夏期講習を受けに来たのです。
一人で来た彼女は、私たちに

「数学の点数あがりますか？」

と尋ねました。
お母さんが出した入会条件は
「二学期初日の実力テストで、数学の点があがったら」。

「彼女を応援してあげよう」

早速、計画を立案しました。
彼女は毎日来ました。
指導を受けた後も、夜遅く１０時まで自習をしていました。
彼女は努力を惜しんだわけではありません。
彼女は自分に必要な勉強をしていた、それだけです。

そして実力テストがおわりました。
彼女は、

前回の２倍以上の点数を取りました。
もちろんみんなで

「おめでとう！」

そしてその日に彼女はネッツに入会しました。

それから１ヶ月。
彼女はペースを変えず勉強に励み、

お母さんは点数が上がって大喜びです。

これからもがんばれ、Ｙちゃん。

１０月に入会したばかりで今日で指導２回目の生徒がいます。
生徒を迎えにこられたお母様と話しました。　

１日目の感想は、
「他の生徒（中学生）が話し掛けてくれたり、
　先生も面白い先生でとても楽しかった！
　学校もネッツみたいだったら楽しいのに・・・。」

と、いつもはめんどくさがる宿題も
「お母さん、宿題やろう！」
と意欲的に取り組んでいたそうです。

　お母様からも、
「迎えに行ったときの雰囲気が年齢は関係なく
　和気藹々としていて、
　生徒の表情が生き生きしているところが気に入りました。」

とありがたい言葉が聞けました。

　中２の男子生徒が、
１００点の理科のテストを持って教室にやってきました。

「すごいね！やったね！」
　と話し掛けると、
　
　照れくさそうに
　「まぁ。」

とはにかんでいました。
部活の大会があって今までのように勉強時間とれなかったみたいだけど、
頑張ってくれました。

次回のテストも楽しみだ！！

自習に来ていた生徒が、先輩から
「勉強を頑張ってもすぐに結果にでるものではない」
と言われたようです。
私も受験生の頃に同じようなことを聞き、経験しました。

夏期講習、頑張ったけど結果に出なかった・・・、
あんなにやったのに・・・

と落ち込んで勉強しないのではなく、
諦めずに勉強していくと必ず結果につながる、
行きたい学校へ行ける可能性が広がる

と話すと納得し、黙々と自習に励んでいました。
みんな頑張ってるから自分が伸びていないように感じるかもしれないけど、
苦しいかもしれないけど、
最後に笑顔で終われるように頑張れ！！